Lernwege im Religionsunterricht: Konstruktivistische Perspektiven
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Beschreibung
"Lernwege im Religionsunterricht: Konstruktivistische Perspektiven" von Gerhard Büttner bietet eine fundierte Einführung in die Anwendung konstruktivistischer Ansätze im Religionsunterricht. Das Buch untersucht, wie Lernprozesse gestaltet werden können, um Schüler*innen zu einem eigenständigen und reflektierten Umgang mit religiösen Themen zu befähigen. Büttner beleuchtet theoretische Grundlagen des Konstruktivismus und zeigt praktische Umsetzungsmöglichkeiten auf, die Lehrer*innen dabei unterstützen, Lernumgebungen zu schaffen, in denen individuelle Sinnbildungsprozesse gefördert werden. Durch Fallbeispiele und konkrete Unterrichtsstrategien wird verdeutlicht, wie ein dialogischer und schülerzentrierter Unterricht realisiert werden kann. Das Werk richtet sich an Lehrkräfte, Studierende der Religionspädagogik sowie an alle Interessierten, die innovative didaktische Konzepte im Religionsunterricht kennenlernen möchten.
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