Literaturverfilmung transmedial?: Zum medienvergleichenden Umgang mit Verfilmungen für Kinder und Jugendliche im Deutschunterricht (Germanistik – Didaktik – Unterricht, Band 23)
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Beschreibung
Das Buch "Literaturverfilmung transmedial?: Zum medienvergleichenden Umgang mit Verfilmungen für Kinder und Jugendliche im Deutschunterricht" von Althüser, Teil der Reihe "Germanistik – Didaktik – Unterricht", Band 23, untersucht die Rolle von Literaturverfilmungen im Bildungskontext. Es bietet eine umfassende Analyse, wie Filme als Ergänzung zu literarischen Werken im Deutschunterricht eingesetzt werden können, insbesondere für Kinder und Jugendliche. Der Schwerpunkt liegt auf dem transmedialen Ansatz, der die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Medien beleuchtet. Althüser diskutiert didaktische Strategien und Methoden, um Schülern ein tieferes Verständnis sowohl der literarischen als auch der filmischen Erzählweise zu vermitteln. Das Buch liefert praktische Beispiele und theoretische Überlegungen zur Integration von Verfilmungen in den Lehrplan, um das kritische Denken und die Medienkompetenz der Schüler zu fördern.
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