Bildung und literarische Kompetenz nach PISA: Konzeptualisierungen literar-ästhetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Prüf- und Lernaufgaben (Studien zur Pädagogik der Schule, Band 35)
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Beschreibung
In ihrem Buch "Bildung und literarische Kompetenz nach PISA" untersucht Martina von Heynitz die Konzepte des literarisch-ästhetischen Verständnisses im Kontext der PISA-Studien. Sie analysiert, wie literarische Kompetenz in Test-, Prüf- und Lernaufgaben konzeptualisiert und gemessen wird. Dabei bezieht sie sich auf verschiedene theoretische Modelle und diskutiert deren Anwendbarkeit in der schulischen Praxis. Das Buch bietet eine kritische Analyse der Methoden zur Messung von literarischer Kompetenz und stellt Vorschläge für ihre Verbesserung vor. Es ist ein wertvolles Werkzeug für Pädagogen, Bildungsforscher und alle, die an der Verbesserung der literarischen Bildung interessiert sind.
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