Basiswissen Ganztagsschule: Konzepte, Erwartungen, Perspektiven

Name: Basiswissen Ganztagsschule: Konzepte, Erwartungen, Perspektiven
Price: 21.95 EUR
Availability: InStock
Author: Rahm, Sibylle und Rabenstein, Kerstin und Nerowski, Christia
ISBN: 3407257260

Rahm, Sibylle und Rabenstein, Kerstin und Nerowski, Christia

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Beltz

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3407257260

Verlag:

Beltz

Seitenzahl:

176

Auflage:

Erschienen:

2015-04-20

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Beschreibung

Basiswissen Ganztagsschule: Konzepte, Erwartungen, Perspektiven

Konzepte, Erwartungen, Perspektiven

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"Basiswissen Ganztagsschule: Konzepte, Erwartungen, Perspektiven" von Christian Nerowski bietet eine umfassende Einführung in das Thema Ganztagsschule. Das Buch beleuchtet die verschiedenen Konzepte und Modelle von Ganztagsschulen und diskutiert deren pädagogische, organisatorische und gesellschaftliche Aspekte. Nerowski untersucht die Erwartungen von Schülern, Eltern und Lehrkräften an die Ganztagsschule und analysiert, wie diese Institution zur Chancengleichheit und individuellen Förderung beitragen kann. Zudem werden zukünftige Perspektiven und Herausforderungen für die Weiterentwicklung der Ganztagsschulen aufgezeigt. Das Buch richtet sich an Bildungswissenschaftler, Pädagogen sowie Entscheidungsträger im Bildungsbereich und bietet eine fundierte Grundlage für Diskussionen über die Weiterentwicklung des Schulsystems.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

176

Erschienen:

2015-04-20

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783407257260

ISBN:

3407257260

Verlag:

Beltz

Gewicht:

341 g

Auflage:

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Über den Autor

Rahm, Sibylle und Rabenstein, Kerstin und Nerowski, Christia

Dr. Sibylle Rahm ist Professorin am Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Bamberg mit den Schwerpunkten Schulentwicklungsforschung und Professionsforschung. Sie ist Leiterin des Bamberger Zentrums für Lehrerbildung (BAZL). Prof. Dr. Kerstin Rabenstein ist Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung an der Universität Göttingen mit den Arbeitsschwerpunkten Ethnografie pädagogischer Ordnungen, Schulentwicklungsforschung sowie Methodologie und Methoden rekonstruktiver Sozialforschung.