Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education

Name: Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education
Author: Bartell, Tonya Gau

Bartell, Tonya Gau

inkl. MwSt. Versandinformationen

Artikel zZt. nicht lieferbar

Kurzinformation

Sprache:

Englisch

ISBN:

3319929062

Verlag:

Seitenzahl:

364

Auflage:

Erschienen:

2018-08-23

Dieser Artikel steht derzeit nicht zur Verfügung!

Gebrauchte Bücher kaufen

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, unbenutzten Zustand.

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können leichte Gebrauchsspuren aufweisen.

Information

Das Buch befindet sich in einem guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können Knicke/Gebrauchsspuren aufweisen.

Information

Das Buch befindet sich in einem lesbaren Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt, jedoch weisen Buchrücken/Ecken/Kanten starke Knicke/Gebrauchsspuren auf. Zusatzmaterialien können fehlen.

Neues Buch oder eBook (pdf) kaufen

Information

Neuware - verlagsfrische aktuelle Buchausgabe.

Neu bei

bestellen E-Book bei

bestellen

Handgeprüfte Gebrauchtware

Schnelle Lieferung

Faire Preise

inkl. MwSt. Versandinformationen

Artikel zZt. nicht lieferbar

Weitere Zahlungsmöglichkeiten

Beschreibung

Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education

Toward Equity and Social Justice in Mathematics Education von Bartell, Tonya Gau

Produktdetails

Einband:

Gebunden

Seitenzahl:

364

Erschienen:

2018-08-23

Sprache:

Englisch

EAN:

9783319929064

ISBN:

3319929062

Verlag:

Gewicht:

711 g

Auflage:

Verwandte Sachgebiete:

Didaktik

Alle gebrauchten Bücher werden von uns handgeprüft.
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.

Über den Autor

Bartell, Tonya Gau

Tonya Gau Bartell is an Associate Professor of Mathematics Education at Michigan State University. Bartell's research focuses on issues of culture, race, and power in mathematics teaching and learning with particular attention to teachers' development of mathematics pedagogy for social justice and pedagogy integrating a focus on children's multiple mathematical knowledge bases. She served as co-chair of the 2015 Annual Meeting of PME-NA from which this book arose, is on the Editorial Board of Mathematics Teacher Education and Development and is a co-editor of the Journal of Teacher Education.