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Entwicklungsorientierte Elementarpädagogik: Kinder sehen, verstehen und entwicklungsunterstützend handeln

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3944548027
Seitenzahl:
200
Auflage:
-
Erschienen:
2014-01-01
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Beschreibung

Entwicklungsorientierte Elementarpädagogik: Kinder sehen, verstehen und entwicklungsunterstützend handeln
Kinder sehen, verstehen und entwicklungsunterstützend handeln
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Entwicklungsorientierte Elementarpädagogik: Kinder sehen, verstehen und entwicklungsunterstützend handeln" von Armin Krenz ist ein Fachbuch, das sich mit der pädagogischen Arbeit im frühen Kindesalter beschäftigt. Der Autor legt den Fokus darauf, wie Erzieherinnen und Erzieher die Entwicklung von Kindern gezielt beobachten und verstehen können, um sie bestmöglich zu unterstützen. Krenz betont die Bedeutung einer individuellen Betrachtung jedes Kindes und stellt Methoden vor, um die kindliche Entwicklung in verschiedenen Bereichen wie Sprache, Motorik und sozial-emotionales Verhalten zu fördern. Das Buch bietet praktische Anleitungen und Konzepte für Pädagogen, um eine entwicklungsfördernde Umgebung zu schaffen, in der Kinder ihre Potenziale entfalten können. Dabei wird auch auf aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse eingegangen, um eine fundierte Basis für die Praxis in Kindertagesstätten und anderen frühpädagogischen Einrichtungen zu bieten.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
200
Erschienen:
2014-01-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783944548029
ISBN:
3944548027
Gewicht:
449 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Dr. Armin Krenz geb. 1952, arbeitet seit 1985 am außeruniversitären Institut für angewandte Psychologie und Pädagogik (IFAP) in Kiel, verbunden mit einer Honorarprofessur für Entwicklungspsychologie und Elementarpädagogik in Bukarest. Sein Arbeitsschwerpunkt liegt im Feld der Elementarpädagogik (entwicklungspsychologisch orientierte Grundlagenpädagogik für Kindertageseinrichtungen; Basiskompetenzen elementarpädagogischer Fachkräfte). Tätigkeitsfelder: Forschung, Fort- und Weiterbildung im o.g. Arbeitsschwerpunkt (Vernetzung aktueller Ergebnisse aus den Feldern der Bildungs-/ Bindungsforschung, Neurobiologie und Entwicklungspsychologie und deren Bedeutungswert für die elementarpädagogische Praxis) sowie Organisations-, Institutions- und Personberatung.


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