Pädagogisch professionelle Kommunikation: Eine empirische Studie zur Professionalisierung von Lehrpersonen unter Supervision
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Beschreibung
"Pädagogisch professionelle Kommunikation: Eine empirische Studie zur Professionalisierung von Lehrpersonen" von Saskia Erbring untersucht die Rolle der Kommunikation in der pädagogischen Praxis und deren Einfluss auf die Professionalisierung von Lehrpersonen. Die Studie analysiert, wie effektive Kommunikationsstrategien zur Verbesserung des Unterrichts und zur Förderung eines positiven Lernumfelds beitragen können. Erbring legt den Fokus auf die Bedeutung der Supervision als Werkzeug zur Reflexion und Weiterentwicklung kommunikativer Fähigkeiten im schulischen Kontext. Durch qualitative und quantitative Forschungsergebnisse werden konkrete Ansätze vorgestellt, wie Lehrkräfte ihre Kommunikationskompetenzen gezielt weiterentwickeln können, um den Herausforderungen des Schulalltags besser gewachsen zu sein.
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