Bedingungen innovativen Handelns in Schulen: Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel ... Schulen (Empirische Erziehungswissenschaft)
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Beschreibung
Das Buch "Bedingungen innovativen Handelns in Schulen" von Doreen Prasse untersucht die Faktoren, die Innovationen im schulischen Kontext fördern oder hemmen. Im Mittelpunkt stehen dabei die Innovationsbereitschaft der Akteure, das Innovationsklima innerhalb der Schule und die Rolle von Akteursnetzwerken. Anhand empirischer Untersuchungen wird analysiert, wie diese Elemente interagieren und welche Bedingungen geschaffen werden müssen, um innovative Prozesse erfolgreich zu implementieren. Prasse bietet Einblicke in konkrete Fallbeispiele von Schulen und zeigt auf, wie Veränderungen effektiv gestaltet werden können. Das Buch richtet sich an Bildungsforscher, Schulpraktiker und Entscheidungsträger im Bildungswesen, die daran interessiert sind, die Innovationsfähigkeit von Bildungseinrichtungen zu verbessern.
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