Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln

Eine Studie zu den digitalen Kompetenzen von Lehrenden an Schulen
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9783828838802

Die Studibuch Philosophie

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Einband: Kartoniert
Seitenzahl: 272
Erschienen: 2017-01-16
Sprache: Deutsch
EAN: 9783828838802
ISBN: 3828838804
Reihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag 42
Verlag: Tectum Verlag
Gewicht: 521 g
Der professionelle Umgang mit digitalen Medien sowie deren Einbezug in den Unterricht gehören... mehr
Produktinformationen "Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln"
Der professionelle Umgang mit digitalen Medien sowie deren Einbezug in den Unterricht gehören längst noch nicht zum Standardrepertoire von Lehrenden an Schulen. Bemängelt werden meist unzureichende digitale Kompetenzen und veraltete Wissensstände, kurz: unsere Schulen samt Lehrpersonal sind nicht mehr up to date. Neben dem Einsatz digitaler Medien meint moderner Unterricht aber auch das Lehren innerhalb eines weitgehend konstruktivistischen Lernsettings. In welchem Zusammenhang steht die Nutzung digitaler Medien mit solch einer lerntheoretischen Sichtweise? Gerhard Brandhofer beschäftigt sich umfassend mit der Legitimation digitaler Medien im Schulunterricht. Mithilfe eines eigens erstellten Kompetenzmodells und eines Selbsteinschätzungstests für Lehrende bildet er deren aktuellen Stand an Fertigkeiten und Fähigkeiten ab. Damit legt Brandhofer nicht nur einen wichtigen Grundstein für die zeitgemäße Ausbildung künftiger Lehrerinnen und Lehrer, sondern schafft darüber hinaus klare Zielvorgaben für Fort- und Weiterbildungen bereits im Schuldienst aktiver Lehrkräfte. von Brandhofer, Gerhard
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