Zur Theorie der Argumentation in der Pädagogik
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Beschreibung
Das Buch "Zur Theorie der Argumentation in der Pädagogik" von Karl Helmer untersucht die Rolle und Bedeutung von Argumentation im Bildungsbereich. Helmer analysiert, wie argumentatives Denken und Diskutieren als pädagogische Methoden eingesetzt werden können, um kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit bei Lernenden zu fördern. Er beleuchtet verschiedene Theorien der Argumentation und deren Anwendung in pädagogischen Kontexten, wobei er sowohl auf klassische als auch moderne Ansätze eingeht. Das Werk bietet einen umfassenden Überblick über die theoretischen Grundlagen der Argumentation und gibt praktische Hinweise für deren Integration in den Unterricht. Ziel ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, eine dialogische Lernumgebung zu schaffen, in der Schülerinnen und Schüler ihre Meinungen artikulieren und kritisch hinterfragen können.
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