Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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Beschreibung
Alle Kinder und Jugendlichen sind auf Bildung und Erziehung und einen theoriegeleiteten und didaktisch und methodisch qualitativ hochwertigen Unterricht in der Schule angewiesen. Dies gilt besonders für Kinder und Jugendliche (mit geistiger Behinderung), die nicht (so) schnell und erfolgreich lernen und einen umfänglichen Förderbedarf in allen Lern- und Lebensbereichen aufweisen. Was aber meint und beinhaltet schulische Bildung, und welche individuellen Ausgangs- und sozialen Lebensbedingungen können diesen Prozess einschränken und "be-hindern"? Ergeben sich daraus besondere didaktische und methodische Erfordernisse? Und welche übergreifenden Prinzipien können einen Unterricht leiten, so dass Schüler mit ganz unterschiedlichen subjektiven Interessen und Erfahrungen sich aktiv entwickeln und (ihre) Welt erschließen können? von Fischer, Erhard
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Über den Autor
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- 56 Seiten
- Erschienen 2019
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- Kartoniert
- 163 Seiten
- Erschienen 2016
- Springer
- Kartoniert
- 192 Seiten
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- Kartoniert
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- hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2009
- modernes lernen
- Kartoniert
- 411 Seiten
- Erschienen 2019
- Waxmann
- Kartoniert
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- Ernst Reinhardt Verlag
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- Erschienen 2019
- Beltz
- Kartoniert
- 140 Seiten
- Erschienen 2013
- Beltz
- paperback
- 128 Seiten
- Erschienen 2019
- hep verlag




