Agile Hochschuldidaktik
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Beschreibung
Interagieren Dozierende echt mit den Studierenden, prägen alle gemeinsam den Verlauf. Überraschendes, Ungeplantes findet statt. Wie kann das die Zielerreichung stärken und praktisch funktionieren? Lehrende, die wahrnehmen, was bei den Lernenden passiert, lehren besser - und sind stärker gefordert. Denn sie werden ihr Vorgehen in der Lehre laufend ihren Wahrnehmungen anpassen wollen, sogar aus dem Stand. Können das nur alte Hasen? Kann man das lernen? Dieses Buch bietet theoretische Hintergründe ebenso wie Erfahrungsberichte, Beispiele und Konzepte, sogar konkrete Anleitungen. von Arn, Christof
Produktdetails
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Über den Autor
Christof Arn, Prof. Dr. Dr., ist Leiter im Zentrum für Lernen und Lehren der Hochschule Luzern (learning.hslu.ch) und arbeitet selbstständig als Ethiker (www.ethikprojekte.ch).
- Hardcover
- 215 Seiten
- Erschienen 2017
- Haufe
- Kartoniert
- 122 Seiten
- Erschienen 2021
- UTB
- Gebunden
- 332 Seiten
- Erschienen 2019
- Haufe
- Hardcover
- 292 Seiten
- Erschienen 2010
- UTB
- Gebunden
- 470 Seiten
- Erschienen 2019
- Springer
- Gebunden
- 345 Seiten
- Erschienen 2019
- Haufe
- Gebunden
- 213 Seiten
- Erschienen 2016
- Beltz Juventa
- Kartoniert
- 216 Seiten
- Erschienen 2022
- Schäffer-Poeschel
- paperback
- 311 Seiten
- Erschienen 2025
- UTB GmbH
- Kartoniert
- 304 Seiten
- Erschienen 2017
- mitp Verlags GmbH & Co. KG
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2015
- Kallmeyer
- Gebunden
- 536 Seiten
- Erschienen 2022
- Springer Gabler
- Kunststoff-Ordner
- 304 Seiten
- Erschienen 2021
- Modernes Lernen Borgmann




