Agile Hochschuldidaktik
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Beschreibung
Interagieren Dozierende echt mit den Studierenden, prägen alle gemeinsam den Verlauf. Überraschendes, Ungeplantes findet statt. Wie kann das die Zielerreichung stärken und praktisch funktionieren? Lehrende, die wahrnehmen, was bei den Lernenden passiert, lehren besser – und sind stärker gefordert. Denn sie werden ihr Vorgehen in der Lehre laufend ihren Wahrnehmungen anpassen wollen, sogar aus dem Stand. Können das nur alte Hasen? Kann man das lernen? Dieses Buch bietet theoretische Hintergründe ebenso wie Erfahrungsberichte, Beispiele und Konzepte, sogar konkrete Anleitungen.
Produktdetails
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Über den Autor
- Hardcover
- 215 Seiten
- Erschienen 2017
- Haufe
- Kartoniert
- 122 Seiten
- Erschienen 2021
- UTB
- Gebunden
- 332 Seiten
- Erschienen 2019
- Haufe
- Hardcover -
- Erschienen 2017
- dpunkt.verlag GmbH
- Gebunden
- 345 Seiten
- Erschienen 2019
- Haufe
- Gebunden
- 213 Seiten
- Erschienen 2016
- Beltz Juventa
- paperback
- 311 Seiten
- Erschienen 2025
- UTB GmbH
- Kartoniert
- 304 Seiten
- Erschienen 2017
- mitp Verlags GmbH & Co. KG
- Gebunden -
- Erschienen 2020
- Buchner, C.C.
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2015
- Kallmeyer
- Gebunden
- 536 Seiten
- Erschienen 2022
- Springer Gabler
- Kartoniert
- 219 Seiten
- Erschienen 2019
- W. Kohlhammer GmbH
- Kunststoff-Ordner
- 304 Seiten
- Erschienen 2021
- Modernes Lernen Borgmann
- Kartoniert
- 190 Seiten
- Erschienen 2019
- O'Reilly



