Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen: Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis
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Beschreibung
Das Buch "Inklusive Bildung in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen: Empirische Befunde und Implikationen für die Praxis" von Silvia Wiedebusch untersucht die Umsetzung inklusiver Bildung in frühen Bildungsinstitutionen. Es basiert auf empirischen Studien und bietet eine umfassende Analyse der aktuellen Situation, Herausforderungen und Erfolge bei der Integration von Kindern mit unterschiedlichen Bedürfnissen. Wiedebusch diskutiert verschiedene Modelle und Strategien zur Förderung inklusiver Praktiken und gibt praktische Empfehlungen für Pädagogen, um inklusive Bildung effektiv zu gestalten. Das Buch richtet sich an Fachkräfte im Bildungsbereich, die ihre Praxis reflektieren und verbessern möchten, sowie an Entscheidungsträger, die politische Rahmenbedingungen für Inklusion schaffen oder optimieren wollen.
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