Problem-based Learning: Theory, Practice and Research (Zeitschrift für Hochschuldidaktik)
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Beschreibung
"Problem-based Learning: Theory, Practice and Research" von Wim Gijselaers ist ein umfassendes Werk, das sich mit dem Ansatz des problemorientierten Lernens (PBL) in der Hochschulbildung beschäftigt. Das Buch untersucht die theoretischen Grundlagen von PBL und bietet Einblicke in dessen praktische Umsetzung sowie die Forschungsergebnisse zu seiner Wirksamkeit. Der Autor beschreibt, wie PBL als pädagogische Methode Studierende dazu anregt, durch die Lösung realitätsnaher Probleme eigenständig Wissen zu erwerben und kritisches Denken zu entwickeln. Gijselaers diskutiert verschiedene Modelle des PBL und deren Anwendung in unterschiedlichen akademischen Disziplinen. Darüber hinaus beleuchtet das Buch die Herausforderungen und Chancen bei der Implementierung von PBL in Bildungseinrichtungen. Es werden Fallstudien präsentiert, die erfolgreiche Anwendungen illustrieren, sowie empirische Forschungsergebnisse, die den Einfluss von PBL auf Lernergebnisse und studentisches Engagement analysieren. Insgesamt bietet das Werk eine fundierte Analyse der vielfältigen Aspekte des problemorientierten Lernens und richtet sich an Pädagogen, Forscher und Entscheidungsträger im Bildungsbereich, die an innovativen Lehrmethoden interessiert sind.
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![Fachintegrierte Sprachbildung: Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis (DaZ-Forschung [DaZ-For], 8, Band 8)](https://d3k2uuz9r025mk.cloudfront.net/media/image/7b/3d/4f/1788948344_8994471265.jpg "Fachintegrierte Sprachbildung: Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis (DaZ-Forschung [DaZ-For], 8, Band 8)")
