Kinderrechte in Schule und Unterricht. Kinderrechte mehr als nur Unterrichtsinhalt?
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Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,3, Universit¿Potsdam (Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakult¿ Department Politische Bildung), Veranstaltung: Examenskolloquium, Sprache: Deutsch, Abstract: Die UN-Kinderrechtskonvention (kurz: KRK) wurde am 20.11.1989 einstimmig auf der 44. Vollversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet. Bisher haben 193 Staaten die Konvention ratifiziert. Der KRK ging eine lange Kinderrechtsbewegung voraus. ¿er die Jahre kam es immer wieder zu kontroversen Diskussionen ¿ber die Kinderrechte. Doch auch, wenn heute niemand mehr bestreitet, dass Kindern Rechte zustehen, sind die Diskussionen nicht weniger geworden. Ein Beispiel hierf¿r ist die strittige Diskussion dar¿ber, die Kinderrechte in das Grundgesetz aufzunehmen.Doch was bedeuten den Kindern ihre Rechte? Bei der Beantwortung dieser Frage ist zu beachten, dass Kindern das Denken in Kategorien von kodifizierten Rechten fremd ist, so Liebel 2013. ¿Sie stehen sogar allem, was mit Recht und Gesetzen zu tun hat, meist skeptisch gegen¿ber oder zeigen wenig Interesse daran.¿ (Liebel, 2013). Aufgabe von Schule ist es daher, Kindern den Umgang mit Gesetzen und Rechten vertraut zu machen sowie die Kinderrechte bekannt zu machen. In der Arbeit sollen die Kinderrechte und deren Umsetzung in der Schule betrachtet werden. Dazu werden die UN-Kinderrechtskonvention sowie die 10 wichtigsten Kinderrechte kurz vorgestellt. Anschlie¿nd werden der Kinder- und Jugendreport 2010 und der Nationale Aktionsplan ¿F¿r ein kindgerechtes Deutschland 2005 -2010¿ (kurz: NAP) hinsichtlich des Themas Kinderrechte und Schule eingef¿hrt. Mit Hilfe einer kritischen Betrachtung soll, dann gekl¿ werden, ob Kinderrechte mehr als nur Unterrichtsinhalt in Schule in Unterricht sind. von Koplin, Sandra
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