Formatives Assessment in der Grundschule: Konzept, Einschätzungen der Lehrkräfte und Zusammenhänge
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Beschreibung
Das Buch "Formatives Assessment in der Grundschule: Konzept, Einschätzungen der Lehrkräfte und Zusammenhänge" von Christin Schmidt untersucht die Anwendung und Wahrnehmung des formativen Assessments in der Grundschulbildung. Es bietet einen umfassenden Überblick über das Konzept des formativen Assessments, das darauf abzielt, den Lernprozess von Schülern kontinuierlich zu beobachten und zu unterstützen. Schmidt analysiert die Einschätzungen und Erfahrungen von Lehrkräften hinsichtlich dieser Bewertungsmethode und beleuchtet die praktischen Herausforderungen und Vorteile ihrer Implementierung im Unterricht. Zudem werden die Zusammenhänge zwischen formativen Assessment-Praktiken und den Lernergebnissen der Schüler untersucht. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Bildungsforscher und politische Entscheidungsträger, die sich für innovative Ansätze zur Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses interessieren.
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