Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkräfte im schulischen DaF-Unterricht: Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie (Im Medium fremder Sprachen und Kulturen, Band 33)
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Das Buch "Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkräfte im schulischen DaF-Unterricht: Eine qualitative praxiserkundende Fallstudie" von Toumi Njeugue untersucht die Rollen, die Lehrkräfte in Kamerun im Unterricht von Deutsch als Fremdsprache (DaF) einnehmen. Durch eine qualitative Fallstudie wird erforscht, wie diese Lehrkräfte ihre pädagogischen Aufgaben und Verantwortlichkeiten wahrnehmen und welche Erwartungen sie an sich selbst und ihre Schüler haben. Dabei werden kulturelle und bildungspolitische Kontexte berücksichtigt, die die Unterrichtspraxis beeinflussen. Das Werk bietet Einblicke in die Herausforderungen und Potenziale des DaF-Unterrichts in Kamerun und trägt zum Verständnis der interkulturellen Dynamiken im Bildungswesen bei.
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