Wider die Integration der Inklusion in die Segregation: Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik (Behindertenpädagogik und Integration, Band 12)
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Beschreibung
"Wider die Integration der Inklusion in die Segregation: Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik" von Georg Feuser ist ein kritisches Werk, das sich mit den Herausforderungen und Widersprüchen der Inklusion im Bildungssystem auseinandersetzt. Feuser argumentiert gegen die oberflächliche Integration von inklusiven Ansätzen in ein weiterhin segregiertes Schulsystem. Er plädiert für eine grundlegende Neuausrichtung der Pädagogik hin zu einer allgemeinen, entwicklungslogischen Didaktik, die alle Lernenden unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen einbezieht. Das Buch bietet eine tiefgehende Analyse der bestehenden Strukturen und Praktiken in der Behindertenpädagogik und hinterfragt gängige Konzepte der Integration. Feuser setzt sich für eine radikale Umgestaltung des Bildungssystems ein, um echte Inklusion zu ermöglichen, bei der Unterschiede als Bereicherung betrachtet werden und jeder Schüler entsprechend seiner Fähigkeiten gefördert wird. Dabei betont er die Notwendigkeit einer theoretischen Fundierung und praktischen Umsetzung von Bildungsansätzen, die auf Gleichheit und Teilhabe basieren.
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