Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen...
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Beschreibung
„Schulentwicklung: Vom Subjektstandpunkt ausgehen“ von Thomas Rihm ist ein Buch, das sich mit der Weiterentwicklung von Schulen aus einer subjektorientierten Perspektive befasst. Rihm argumentiert, dass effektive Schulentwicklung nicht nur strukturelle Veränderungen erfordert, sondern auch die individuellen Bedürfnisse und Perspektiven der beteiligten Akteure – insbesondere der Lehrkräfte und Schüler – berücksichtigen muss. Das Buch bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Ansätze und Methoden zur Umsetzung einer solchen subjektzentrierten Schulentwicklung. Es richtet sich an Bildungsforscher, Schulleitungen und Lehrkräfte, die an nachhaltigen Verbesserungen im Bildungswesen interessiert sind.
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