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Beschreibung
Digital- und Medientechnik sind heute typische Bestandteile des Unterrichts. Um Lern- und Verstehensprozesse zu ermöglichen, braucht es aber vor allem das Gespräch und den Diskurs. Lernen ist ein individueller und sozialer Prozess, der nicht digital kompensiert werden kann, wenn Verstehen und nicht nur Repetition das Ziel ist. Medien und Medientechnik können Lernprozesse unterstützen, aber wir lernen im Miteinander. Dieser Band soll die beabsichtigte digitale Transformation von Schule und Unterricht aus sowohl pädagogischer wie philosophischer, aus bildungstheoretischer wie kognitionswissenschaftlicher Perspektive betrachten, zugleich praxisnah die beabsichtigte digitale Steuerung und Quantifizierung von Lernprozessen transparent machen und Alternativen für einen verantwortungsvollen und pädagogisch sinnvollen Einsatz von Medien- wie Digitaltechnik im Unterricht aufzeigen. Das Ziel ist Emanzipation und Mündigkeit durch konstruktive und produktive Medienarbeit. von Lankau, Ralf
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Über den Autor
Prof. Dr. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und Kunstpädagoge. Er unterrichtet seit 2002 als Professor für Mediengestaltung und Medientheorie an der Hochschule Offenburg und forscht zu Digitaltechnik, Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik.
- Hardcover
- 378 Seiten
- Erschienen 2010
- transcript
- Hardcover -
- Erschienen 2012
- Springer
- Hardcover
- 250 Seiten
- Erschienen 2019
- Haufe
- Hardcover
- 291 Seiten
- Erschienen 2018
- Nomos Verlagsges.MBH + Co
- Hardcover
- 328 Seiten
- Erschienen 2020
- Springer
- Hardcover
- 240 Seiten
- Erschienen 2022
- Parodos Verlag
- Hardcover
- 256 Seiten
- Erschienen 2023
- Droemer HC
- Hardcover
- 271 Seiten
- Erschienen 2023
- MAXIMUM Verlag
- Hardcover -
- Erschienen 2012
- dpunkt.verlag GmbH
- Hardcover
- 52 Seiten
- Erschienen 2009
- Grin Verlag