Selbstkonzepte im Grundschulalter: Modelle, empirische Ergebnisse, pädagogische Konsequenzen
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Beschreibung
Das Buch "Selbstkonzepte im Grundschulalter: Modelle, empirische Ergebnisse, pädagogische Konsequenzen" von Frank Hellmich untersucht die Entwicklung von Selbstkonzepten bei Grundschulkindern. Es bietet einen umfassenden Überblick über theoretische Modelle und empirische Studien zu diesem Thema. Hellmich analysiert, wie sich das Selbstbild von Kindern in den ersten Schuljahren formt und welche Faktoren dabei eine Rolle spielen. Zudem werden pädagogische Implikationen diskutiert, die sich aus diesen Erkenntnissen für den Schulalltag ergeben. Ziel des Buches ist es, Lehrkräfte und Pädagogen zu unterstützen, die Entwicklung positiver Selbstkonzepte bei Kindern zu fördern und so deren Lern- und Leistungsbereitschaft zu stärken.
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