Exekutive Funktionen und Selbstregulation: Neurowissenschaftliche Grundlagen und Transfer in die pädagogische Praxis
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Beschreibung
Exekutive Funktionen und Selbstregulation sind zentrale Fähigkeiten des Menschen: Sie steuern das eigene Denken und Handeln und regulieren die Emotionen. Bei Kindern sind diese Funktionen noch nicht vollständig entwickelt, beeinflussen jedoch bereits maßgeblich die Lernleistungen sowie die sozial-emotionale Entwicklung. Zahlreiche Befunde aus Psychologie, Kognitiver Neurowissenschaft und Pädagogik belegen die Schlüsselrolle exekutiver Funktionen – sowohl für Lern- und Schulerfolg als auch im Zusammenhang mit Verhaltensauffälligkeiten und Störungen wie ADHS. Der vorliegende Band präsentiert erstmals die wichtigsten Texte aus Europa und den USA und ordnet sie in den hiesigen Bezugsrahmen ein. Dieses State-of-the-Art-Werk zeigt zudem, wie der konkrete Transfer in die pädagogische und schulische Praxis gelingt. Die zweite, erweiterte Auflage überzeugt mit über 150 Praxisbeispielen: vom Training exekutiver Funktionen über den Erwerb von Willensstärke und Selbstkontrolle bis hin zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit in der Familie. Mit Beiträgen von Roy F. Baumeister, Monika Brunsting, Adele Diamond, Armin Emrich, Torkel Klingberg, Walter Mischel, Daniel Siegel, Manfred Spitzer, Philip David Zelazo und vielen weiteren
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