Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?

Name: Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?
Price: 24.99 EUR
Availability: InStock
Author: Immisch, Jana
ISBN: 3956840372

Immisch, Jana

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Bachelor + Master Publishing

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3956840372

Verlag:

Bachelor + Master Publishing

Seitenzahl:

Auflage:

Erschienen:

2013-10-17

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Beschreibung

Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?

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Das Buch "Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?" von Jana Immisch untersucht die Unterschiede im Erwerb von Computerkompetenzen zwischen den Geschlechtern und hinterfragt, ob das koedukative Bildungssystem diesen Unterschieden gerecht wird. Immisch analysiert, inwiefern geschlechtsspezifische Sozialisation und Bildungsangebote die Entwicklung von IT-Kompetenzen beeinflussen. Sie diskutiert die Notwendigkeit einer geschlechtersensiblen Pädagogik, um Chancengleichheit zu fördern und stereotype Rollenbilder abzubauen. Dabei wird geprüft, ob alternative Ansätze zur Koedukation sinnvoll sein könnten, um Mädchen und Jungen gleichermaßen auf die digitalen Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

Erschienen:

2013-10-17

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783956840371

ISBN:

3956840372

Verlag:

Bachelor + Master Publishing

Gewicht:

99 g

Auflage:

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Über den Autor

Immisch, Jana

Jana Immisch wurde 1986 in Hohenmölsen geboren. Ursprünglich erlernte sie den Beruf der Gestaltungstechnischen Assistentin im Bereich Grafik / Design. Vertiefend dazu nahm sie das Bachelorstudium der Kultur- und Medienpädagogik auf. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen im medienpädagogischen Bereich. Hierbei vor allem im Altersbereich der Drei- bis Zwölfjährigen. Die computerunterstützenden Tätigkeiten mit den Kindern bis sechs Jahren motivierten sie, sich der Thematik des vorliegenden Buches zu widmen. Nach dem erfolgreichen Bestehen des Bachelorstudiums (2012) erfolgte die Aufnahme des Masterstudiums der Angewandten Medien- und Kulturwissenschaften.