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Ansprüche und Problematik kompetenzorientierter Abschlussprüfungen im dualen System der Berufsausbil

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3955492435
Verlag:
Seitenzahl:
96
Auflage:
-
Erschienen:
2013-04-26
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Beschreibung

Ansprüche und Problematik kompetenzorientierter Abschlussprüfungen im dualen System der Berufsausbil

Für die (meist) jungen Erwachsenen stellt das Bestehen der Berufsabschlussprüfung einen Meilenstein in ihrer Biographie dar. Die Allokationsfunktion sowie die identitätsbildende Funktion der neuerlangten Berufszugehörigkeit haben eine hohe individuelle, gesellschaftliche und wirtschaftliche Bedeutung. Aus dieser Bedeutung der beruflichen Abschlussprüfung ergeben sich qualitative Anforderungen an die Gestaltung und Durchführung der Prüfung, die sich mit der Erhebung der Handlungskompetenz zum Leitbild der beruflichen Bildung gewandelt und erhöht haben. Den Konstrukteuren beruflicher Abschlussprüfungen stellt sich die allgemeine Problematik der Kompetenzerfassung, sowie die Frage, anhand welcher Indikatoren eine kompetenzorientierte Prüfungsgestaltung umzusetzen ist, um berufliche Handlungskompetenz valide erfassen zu können. von Triphaus-Giere, Ines

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
96
Erschienen:
2013-04-26
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783955492434
ISBN:
3955492435
Verlag:
Gewicht:
166 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:

Über den Autor

Ines Triphaus-Giere (staatlich geprüfte Augenoptikerin und Augenoptikermeisterin) verfasste die vorliegende Studie zu Ansprüchen und Problematik kompetenzorientierter beruflicher Abschlussprüfungen als Bachelorarbeit im Studiengang ¿Berufliche Bildung`. Den anschließenden Masterstudiengang Lehramt an Berufsbildenden Schulen (M Ed) schloss sie 2012 ab.


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