Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE): Eine empirische Studie (Lehren und Lernen mit behinderten Menschen)
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Beschreibung
Das Buch "Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE): Eine empirische Studie" von Michael Wagner untersucht die Bildungs- und Entwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Es bietet eine umfassende empirische Analyse der spezifischen Bedürfnisse und Herausforderungen dieser Schülergruppe im Bildungssystem. Wagner beleuchtet verschiedene pädagogische Ansätze und Methoden, die zur Förderung der individuellen Fähigkeiten und zur Unterstützung der sozialen Integration beitragen können. Die Studie basiert auf umfangreichen Datenanalysen und Interviews mit Lehrkräften, Eltern und den betroffenen Schülern selbst. Ziel des Buches ist es, praxisnahe Empfehlungen für Lehrkräfte zu geben, um die Inklusion und Teilhabe von Schülern mit geistiger Behinderung im schulischen Kontext zu verbessern.
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