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Zur Beziehung von Anstrengungsvermeidung, Lernmotivation und Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern unter den Bedingungen der Corona-Pandemie

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3866287445
Verlag:
Seitenzahl:
150
Auflage:
-
Erschienen:
2022-01-24
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Beschreibung

Zur Beziehung von Anstrengungsvermeidung, Lernmotivation und Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern unter den Bedingungen der Corona-Pandemie
Eine empirische Feldstudie

Im theoretischen Teil der Arbeit werden zuerst die gesetzlichen Rahmenbedingungen, die das Lernen im Fernunterricht verbindlich und rechtskräftig regeln, sowie die wichtigsten Konzepte des Lernens unter Corona-Pandemiebedingungen aufgezeigt. Dabei stellt sich der Fernunterricht als eine neue Lern-Lehrsituation dar. In diesem Kapitel werden die bisher bekannten Lern-Modelle wie das Homeschooling aber auch neue Konzepte, die mit der neuen Lernsituation Anwendung gefunden haben, erörtert. Im zweiten Teil werden die relevanten Forschungsergebnisse und Konzepte zu den Theorien der Lern- und Leistungsmotivation, Lernemotionen und Anstrengungsvermeidung dargestellt. Im empirischen Teil erfolgt die qualitative und quantitative Datenanalyse mit relevanten Fragestellungen zu Lernsituation und Lernbedingungen der Schülerinnen und Schüler während der Covid-19-Pandemie. Im Ergebnisteil wird die statistische Analyse der Datenerhebung anhand von Graphiken und Tabellen dargestellt. In der Diskussion werden die Ergebnisse analysiert und mittels Forschungsfragen und Hypothesen ausführlich diskutiert. von Geißinger, Maria Deisy

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
150
Erschienen:
2022-01-24
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783866287440
ISBN:
3866287445
Verlag:
Gewicht:
204 g
Auflage:
-
Verwandte Sachgebiete:
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Über den Autor

Dr. Deisy Geißinger wurde an der Universität Konstanz 2003 mit ihrer Dissertation "Molekular- und zellbiologische Analysen zu Calcium-Bindeproteinen in Calcium-Speichern von Paramecium-Zellen" promoviert. Die hier vorliegende empirische Studie wurde an der Pädagogischen Hochschule Freiburg Ende 2021 als Masterarbeit angenommen. Die Autorin arbeitet als Lehrerin für die Fächer Biologie und Chemie an einem allgemeinbildenden Gymnasium in Baden-Württemberg.


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