Bildungssprachliche Diskurse im Kontext linguistischer Perspektiven: Dissertationsschrift
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Beschreibung
In "Bildungssprachliche Diskurse im Kontext linguistischer Perspektiven" untersucht Kristin Tschernig die Rolle der Bildungssprache aus einer linguistischen Sicht. Die Dissertationsschrift beleuchtet, wie bildungssprachliche Elemente in verschiedenen Diskursen verwendet werden und welche Auswirkungen sie auf Bildungsprozesse haben. Tschernig analysiert dabei sowohl theoretische als auch praktische Aspekte der Bildungssprache und diskutiert deren Bedeutung für den schulischen und außerschulischen Kontext. Durch eine umfassende Analyse bietet das Werk Einblicke in die Komplexität sprachlicher Strukturen und deren Einfluss auf Lern- und Kommunikationsprozesse.
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![Sprachphilosophie; Philosophy of Language; La philosophie du langage, in 2 Halbbdn., Halbbd.2: An International Handbook of Contemporary Research ... and Communication Science [HSK], 7/2)](https://d3k2uuz9r025mk.cloudfront.net/media/image/7a/2d/91/1748594303_740339764574.jpg "Sprachphilosophie; Philosophy of Language; La philosophie du langage, in 2 Halbbdn., Halbbd.2: An International Handbook of Contemporary Research ... and...")
