Authentische Aufgaben im theoretischen Bereich von Instruktions- und Lehr-Lern-Forschung
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Beschreibung
Jochen Kuhn stellt einen Ansatz zum aufgabenorientierten Lernen mit kontextorientierten Aufgabenstellungen zu Zeitungsartikeln im Physikunterricht vor. Die empirischen Ergebnisse zeigen neben der schulartübergreifenden Effektivität sowie einer zeitlichen Nachhaltigkeit von "Zeitungsaufgaben" auch Optimierungsmöglichkeiten dieser Lernmedien. von Kuhn, Jochen
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Über den Autor
:PD Dr. habil. Jochen Kuhn wurde vom Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften der Universität Koblenz-Landau im Fachgebiet Didaktik der Physik habilitiert. Seine Arbeitsgebiete in der Physikdidaktik sind die Entwicklung einer neuen Aufgabenkultur und fachübergreifender Unterrichtskonzeptionen zum Physikunterricht sowie die theoriegeleitete empirische Lehr-Lern-Forschung in Schule und Hochschule.
- paperback
- 306 Seiten
- Erschienen 2026
- UTB GmbH
- Kartoniert
- 201 Seiten
- Erschienen 2018
- Schneider Hohengehren
- Hardcover -
- Erschienen 2010
- Schneider Hohengehren
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2015
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 270 Seiten
- Erschienen 2022
- Calwer
- Kartoniert
- 109 Seiten
- Erschienen 2017
- Beltz




