Authentische Aufgaben im theoretischen Bereich von Instruktions- und Lehr-Lern-Forschung
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Beschreibung
Jochen Kuhn stellt einen Ansatz zum aufgabenorientierten Lernen mit kontextorientierten Aufgabenstellungen zu Zeitungsartikeln im Physikunterricht vor. Die empirischen Ergebnisse zeigen neben der schulartübergreifenden Effektivität sowie einer zeitlichen Nachhaltigkeit von "Zeitungsaufgaben" auch Optimierungsmöglichkeiten dieser Lernmedien. von Kuhn, Jochen
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Über den Autor
:PD Dr. habil. Jochen Kuhn wurde vom Fachbereich Natur- und Umweltwissenschaften der Universität Koblenz-Landau im Fachgebiet Didaktik der Physik habilitiert. Seine Arbeitsgebiete in der Physikdidaktik sind die Entwicklung einer neuen Aufgabenkultur und fachübergreifender Unterrichtskonzeptionen zum Physikunterricht sowie die theoriegeleitete empirische Lehr-Lern-Forschung in Schule und Hochschule.
- paperback
- 170 Seiten
- Erschienen 2012
- Budrich
- Gebunden
- 388 Seiten
- Erschienen 2017
- De Gruyter Oldenbourg
- Kartoniert
- 313 Seiten
- Erschienen 2015
- Beltz
- paperback
- 295 Seiten
- Erschienen 2014
- wbv Media
- paperback
- 194 Seiten
- Erschienen 2007
- Waxmann
- Kartoniert
- 179 Seiten
- Erschienen 2020
- Schneider bei wbv
- Gebunden
- 1030 Seiten
- Erschienen 2014
- Waxmann
- paperback
- 246 Seiten
- Erschienen 2014
- Waxmann
- Klappenbroschur
- 313 Seiten
- Erschienen 2019
- Narr Francke Attempto
- Kartoniert
- 232 Seiten
- Erschienen 2016
- Kallmeyer




