Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!: Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung
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In "Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?!" untersucht Klaus Zierer den Status und die Perspektiven der Unterrichtsplanung aus der Sicht der empirischen Forschung. Er argumentiert, dass trotz seiner entscheidenden Rolle im Bildungsprozess, die Unterrichtsplanung oft vernachlässigt wird. Das Buch bietet eine tiefgreifende Analyse dieses Themas, indem es verschiedene Aspekte wie die Geschichte der Unterrichtsplanung, aktuelle Herausforderungen und mögliche zukünftige Entwicklungen beleuchtet. Zierer liefert auch konkrete Vorschläge zur Verbesserung der Praxis der Unterrichtsplanung und betont die Notwendigkeit einer stärkeren Anerkennung ihres Wertes in der Bildungslandschaft.
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