Agile Hochschuldidaktik
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Beschreibung
Interagieren Dozierende echt mit den Studierenden, prägen alle gemeinsam den Verlauf. Überraschendes, Ungeplantes findet statt. Wie kann das die Zielerreichung stärken und praktisch funktionieren? Lehrende, die wahrnehmen, was bei den Lernenden passiert, lehren besser - und sind stärker gefordert. Denn sie werden ihr Vorgehen in der Lehre laufend ihren Wahrnehmungen anpassen wollen, sogar aus dem Stand. Können das nur alte Hasen? Kann man das lernen? Dieses Buch bietet theoretische Hintergründe ebenso wie Erfahrungsberichte, Beispiele und Konzepte, sogar konkrete Anleitungen. von Arn, Christof
Produktdetails
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Über den Autor
Christof Arn, Prof. Dr. Dr., ist Leiter im Zentrum für Lernen und Lehren der Hochschule Luzern (learning.hslu.ch) und arbeitet selbstständig als Ethiker (www.ethikprojekte.ch).
- Kartoniert
- 219 Seiten
- Erschienen 2019
- W. Kohlhammer GmbH
- Gebunden
- 156 Seiten
- Erschienen 2018
- Springer Gabler
- paperback
- 328 Seiten
- Erschienen 2014
- Addison-Wesley Professional
- hardcover
- 408 Seiten
- Erschienen 2005
- Waxmann
- Gebunden
- 330 Seiten
- Erschienen 2020
- Haufe
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2019
- Cornelsen Pädagogik
- Gebunden
- 237 Seiten
- Erschienen 2014
- Campus Verlag
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2017
- managerSeminare Verlags GmbH
- Kartoniert
- 212 Seiten
- Erschienen 2015
- Springer
- Kartoniert
- 399 Seiten
- Erschienen 2018
- O'Reilly
- Gebunden
- 325 Seiten
- Erschienen 2017
- BusinessVillage




