Agile Hochschuldidaktik
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Beschreibung
Interagieren Dozierende echt mit den Studierenden, prägen alle gemeinsam den Verlauf. Überraschendes, Ungeplantes findet statt. Wie kann das die Zielerreichung stärken und praktisch funktionieren? Lehrende, die wahrnehmen, was bei den Lernenden passiert, lehren besser - und sind stärker gefordert. Denn sie werden ihr Vorgehen in der Lehre laufend ihren Wahrnehmungen anpassen wollen, sogar aus dem Stand. Können das nur alte Hasen? Kann man das lernen? Dieses Buch bietet theoretische Hintergründe ebenso wie Erfahrungsberichte, Beispiele und Konzepte, sogar konkrete Anleitungen. von Arn, Christof
Produktdetails
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Über den Autor
Christof Arn, Prof. Dr. Dr., ist Leiter im Zentrum für Lernen und Lehren der Hochschule Luzern (learning.hslu.ch) und arbeitet selbstständig als Ethiker (www.ethikprojekte.ch).
- Kartoniert
- 130 Seiten
- Erschienen 2019
- Springer
- perfect
- 83 Seiten
- Erschienen 2000
- Beltz
- Gebunden
- 388 Seiten
- Erschienen 2017
- De Gruyter Oldenbourg
- paperback
- 328 Seiten
- Erschienen 2014
- Addison-Wesley Professional
- Kartoniert
- 179 Seiten
- Erschienen 2020
- Schneider bei wbv
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2017
- managerSeminare Verlags GmbH
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2017
- Springer
- Kartoniert
- 96 Seiten
- Erschienen 2019
- Verlag Herder
- Kartoniert
- 272 Seiten
- Erschienen 2022
- dpunkt.verlag GmbH
- Kartoniert
- 278 Seiten
- Erschienen 2019
- UTB GmbH
- Kartoniert
- 256 Seiten
- Erschienen 2018
- UTB GmbH
- Kartoniert
- 216 Seiten
- Erschienen 2020
- Schäffer-Poeschel
- Kartoniert
- 221 Seiten
- Erschienen 2022
- Beltz




