Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe: Wie man Vorlesungen, Seminare und Projekte effektiv gestaltet

Name: Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe: Wie man Vorlesungen, Seminare und Projekte effektiv gestaltet
Price: 29.99 EUR
Availability: InStock
Author: Mustafic, Maida und Schneider, Michael
ISBN: 3662450615

Mustafic, Maida und Schneider, Michael

inkl. MwSt. Versandinformationen

Artikel zZt. nicht lieferbar

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3662450615

Verlag:

Springer

Seitenzahl:

212

Auflage:

Erschienen:

2015-03-05

Dieser Artikel steht derzeit nicht zur Verfügung!

Gebrauchte Bücher kaufen

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, unbenutzten Zustand.

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können leichte Gebrauchsspuren aufweisen.

Information

Das Buch befindet sich in einem guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können Knicke/Gebrauchsspuren aufweisen.

Information

Das Buch befindet sich in einem lesbaren Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt, jedoch weisen Buchrücken/Ecken/Kanten starke Knicke/Gebrauchsspuren auf. Zusatzmaterialien können fehlen.

Neues Buch oder eBook (pdf) kaufen

Information

Neuware - verlagsfrische aktuelle Buchausgabe.

Bestellen bei

Neu bestellen bei

E-Book bestellen bei

Handgeprüfte Gebrauchtware

Schnelle Lieferung

Faire Preise

inkl. MwSt. Versandinformationen

Artikel zZt. nicht lieferbar

Weitere Zahlungsmöglichkeiten

Beschreibung

Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe: Wie man Vorlesungen, Seminare und Projekte effektiv gestaltet

Wie man Vorlesungen, Seminare und Projekte effektiv gestaltet

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Gute Hochschullehre: Eine evidenzbasierte Orientierungshilfe" von Michael Schneider bietet eine umfassende Anleitung zur effektiven Gestaltung von Vorlesungen, Seminaren und Projekten im Hochschulkontext. Das Buch stützt sich auf wissenschaftliche Erkenntnisse und Forschungsergebnisse, um Lehrenden praxisnahe Strategien und Methoden an die Hand zu geben, die das Lernen der Studierenden fördern. Schneider behandelt verschiedene Aspekte der Hochschullehre, darunter die Planung und Strukturierung von Lehrveranstaltungen, den Einsatz interaktiver Lehrmethoden sowie die Bedeutung von Feedback und Evaluation. Ziel ist es, Lehrenden zu helfen, ihre Lehre evidenzbasiert zu verbessern und so die Qualität des Lernens nachhaltig zu steigern.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

212

Erschienen:

2015-03-05

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783662450611

ISBN:

3662450615

Verlag:

Springer

Gewicht:

330 g

Auflage:

Alle gebrauchten Bücher werden von uns handgeprüft.
So garantieren wir Dir zu jeder Zeit Premiumqualität.

Über den Autor

Mustafic, Maida und Schneider, Michael

Michael Schneider ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Universität Trier. In seinen Studien untersucht er auf allen Altersstufen, wie der Aufbau von Wissensstrukturen zum Erwerb umfassender Kompetenz beiträgt und wie dieser Prozess durch die Gestaltung von Lernumgebungen effektiv gefördert werden kann. Zu seinen Forschungsinteressen zählen naturwissenschaftliches Lernen durch Konzeptwandel und die Entwicklung flexibler mathematischer Problemlösestrategien. Auf seine Promotion 2006 am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung folgten Postdoc-Aufenthalte an der ETH Zürich und der Carnegie Mellon University in den USA.Maida Mustafic ist seit September 2014 wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Institute of Cognitive Science and Assessment der Universität Luxemburg. Sie beschäftigt sich dort mit der Erfassung, der Entwicklung und dem Training transversaler Kompetenzen, die Personen helfen, Aufgaben und Anforderungen des 21. Jahrhunderts in unterschiedlichen Lebensbereichen und in unterschiedlichen Lebensabschnitten erfolgreich zu bewältigen. Ihr übergeordnetes Forschungsinteresse gilt dem Thema Kompetenzentwicklung über die Lebensspanne. Sie promovierte an der Universität Zürich zu motivationalen Veränderungen vom jungen bis ins höhere Erwachsenenalter. In dieser Zeit war Maida Mustafic Stipendiatin des Forschungskredites der Universität Zürich und Fellow der International Max Planck Research School "The Life Course: Evolutionary and Ontogenetic Dynamics". Vor ihrem Antritt in Luxemburg war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Trier und hat dort Lehrveranstaltungen zum Thema Kompetenzentwicklung im Lebenslauf geleitet.