
De/constructing Literacies
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Beschreibung
De/constructing Literacies: Considerations for Engagement reviews and defines the concept of engagement in literacy studies from different epistemologies. Well-suited for literacy researchers and graduate students, it considers the foundations of arts-based research, cognitive psychology, ethnography, phenomenology, posthumanism, with a final chapter on walking methodologies, to better understand how engagement can be framed and looked at in literacy studies. von Lemieux, Amélie
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Über den Autor
Amélie Lemieux is Assistant Professor of Literacy and Technology at Mount Saint Vincent University. A Lieutenant-Governor's Medal Recipient and TedX speaker, Lemieux's research extends an expansive view of literacy informed by multidimensional epistemologies that combine digital literacy and the arts.
- paperback
- 279 Seiten
- Erschienen 2016
- Budrich UniPress Ltd.
- paperback
- 384 Seiten
- Erschienen 1973
- Penguin
- Hardcover
- 356 Seiten
- Erschienen 1998
- JHUP
- Gebunden
- 373 Seiten
- Erschienen 2022
- De Gruyter
- paperback
- 258 Seiten
- Erschienen 2004
- Palgrave Macmillan
- Hardcover
- 304 Seiten
- Erschienen 2015
- Jossey-Bass
- paperback
- 192 Seiten
- Erschienen 2000
- Routledge
- paperback
- 320 Seiten
- Erschienen 1994
- Principato
- Taschenbuch
- 304 Seiten
- Erschienen 2011
- Pearson Education (US)
- paperback
- 352 Seiten
- Erschienen 2005
- Mariner Books