"Lernen verstehen: Bedingungen erfolgreichen Lernens" von Knud Illeris ist ein umfassendes Werk, das sich mit den verschiedenen Aspekten und Prozessen des Lernens auseinandersetzt. Illeris bietet einen integrativen Rahmen, der kognitive,...

"Inklusive Forschung: Gemeinsamkeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen" herausgegeben von Saskia Schuppener, ist ein Buch, das sich mit der partizipativen Forschung im Bereich der Inklusion beschäftigt. Es beleuchtet die...

Das Buch "Die disziplinäre Identität der Erziehungswissenschaft: Ein bibliometrisch-netzwerkanalytischer Zugang" von Andreas Kempka untersucht die Erziehungswissenschaft aus einer metawissenschaftlichen Perspektive. Durch den Einsatz...

"Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule: Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven" von Agnes Kordulla untersucht den Prozess des Übergangs von der Kindertagesstätte zur Grundschule und beleuchtet dabei...

Das Buch "Informationspraxen in der Bildungsforschung" von Christoph Schindler untersucht die Rolle von Informationspraktiken in der Bildungsforschung durch eine ethnographische Perspektive. Der Autor beleuchtet, wie Forschende innerhalb...

Das Buch "Inklusion ‚am seidenen Faden‘: Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen" von Ramona Häberlein-Klumpner untersucht die Bildungswege von zehn Jugendlichen mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen. Die Autorin...

Das Buch "Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen: Am Beispiel Hannah Höchs" von Lena Marie Staab untersucht die Rolle der Differenzerfahrungen im künstlerischen Schaffen, insbesondere durch das Medium der...

"Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe", herausgegeben von Sylvia Schütze, ist eine wissenschaftliche Untersuchung, die sich mit der Rolle von Bildung und Schulbüchern in der Vermittlung nationaler Identitäten und...