Mit dem ausgehenden 19. Jahrhundert entstand auch innerhalb der Pädagogik, insbesondere durch Bezugnahme auf psychiatrische und juridische Diskurse, eine Debatte um das Normale und das Anormale. Gestützt auf neue...

"Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe", herausgegeben von Sylvia Schütze, ist eine wissenschaftliche Untersuchung, die sich mit der Rolle von Bildung und Schulbüchern in der Vermittlung nationaler Identitäten und...

Das Buch "Zukunft der Werkstätten: Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn" von Viviane Schachler untersucht die aktuelle Situation und die zukünftigen Herausforderungen von Werkstätten...

"Lernen verstehen: Bedingungen erfolgreichen Lernens" von Knud Illeris ist ein umfassendes Werk, das sich mit den verschiedenen Aspekten und Prozessen des Lernens auseinandersetzt. Illeris bietet einen integrativen Rahmen, der kognitive,...

"Inklusive Forschung: Gemeinsamkeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen" herausgegeben von Saskia Schuppener, ist ein Buch, das sich mit der partizipativen Forschung im Bereich der Inklusion beschäftigt. Es beleuchtet die...

Das Buch "Lernumgebungen erfolgreich gestalten: Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln" von Diethelm Wahl beschäftigt sich mit der Frage, wie Lernprozesse so gestaltet werden können, dass sie nicht nur theoretisches Wissen vermitteln,...

"Pädagogisches Grundwissen" von Herbert Gudjons ist ein umfassendes Studienbuch, das grundlegende Konzepte und Theorien der Pädagogik behandelt. Es dient als Einführung in die pädagogische Wissenschaft und bietet einen Überblick über...

Nach einem Überblick zur Geschichte der Heimatkunde erfolgt eine systematische Analyse der Konzeptionen des Sachunterrichts. Das vorliegende Buch erläutert zunächst die Ansätze des Sachunterrichts, die dessen Beginn in den späten 1960er...

Individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler und Inklusion stellen die Schule vor vielfältige neue Herausforderungen. Unter anderem zeigt sich, dass die traditionellen Verfahren der pädagogischen Diagnose nicht in ausreichendem...

Das Buch "Die disziplinäre Identität der Erziehungswissenschaft: Ein bibliometrisch-netzwerkanalytischer Zugang" von Andreas Kempka untersucht die Erziehungswissenschaft aus einer metawissenschaftlichen Perspektive. Durch den Einsatz...

"Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule: Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven" von Agnes Kordulla untersucht den Prozess des Übergangs von der Kindertagesstätte zur Grundschule und beleuchtet dabei...

"Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft, Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven", herausgegeben von Phillip Neumann, untersucht die Herausforderungen und Möglichkeiten der...