"Kinder & Kunst: Was Erwachsene wissen sollten" von Constanze Kirchner beschäftigt sich mit der Bedeutung und dem Einfluss von Kunst auf die Entwicklung von Kindern. Das Buch bietet einen umfassenden Überblick darüber, wie Kinder Kunst...

Was bedeutet Kompetenzorientierung im Kunstunterricht? Welche Kompetenzen sollen die Kinder im Kunstunterricht erwerben? Eine konkrete Festlegung erlernbarer Kompetenzen im Fach Kunst ist besonders schwierig - weniger wegen der Auswahl...

Wie lernt man, Kunst in der Grundschule zu unterrichten? Dieses Buch versucht, die grundlegenden Wissensbereiche für das Studium der Kunstpädagogik übersichtlich und gut strukturiert aufzubereiten. Die historisch gewachsenen...

Standards für die Grundschuldidaktik Die wichtigsten Themen des Kunstunterrichts in der Grundschule - für angehende oder bereits praktizierende Lehrer/-innen: Ästhetische Erfahrung initiieren Bilder erschließen Vielfalt und Kreativität...

Kinder und Jugendliche gestalten gerne und sind umgeben von einer gewaltigen Bilderwelt. Für bestimmte Kunststile haben sie Vorlieben, andere werden ausgeblendet. Mit welchen didaktischen Ansätzen kann es gelingen, die Schülerinnen und...

Die Publikation soll den aktuellen Forschungsstand abbilden sowie Forschungsperspektiven aufzeigen in den thematischen Schwerpunkten: - Entwicklung der Vorstellungsfähigkeit - Wandel der kind- und jugendlichen Bildsprache - Bildnerisches...

„Ästhetische Bildung und Identität: Fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II“ von Kaspar H. Spinner ist ein Buch, das sich mit der Rolle der ästhetischen Bildung in der schulischen Entwicklung von Jugendlichen...

Das Buch "Werkstatt: Kunst: Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht" von Constanze Kirchner bietet eine praxisorientierte Anleitung zur Integration von Kunst in den Werkstattunterricht. Es richtet...