Die Publikation soll den aktuellen Forschungsstand abbilden sowie Forschungsperspektiven aufzeigen in den thematischen Schwerpunkten: - Entwicklung der Vorstellungsfähigkeit - Wandel der kind- und jugendlichen Bildsprache - Bildnerisches...

„Ästhetische Bildung und Identität: Fächerverbindende Vorschläge für die Sekundarstufe I und II“ von Kaspar H. Spinner ist ein Buch, das sich mit der Rolle der ästhetischen Bildung in der schulischen Entwicklung von Jugendlichen...

Das Buch "Werkstatt: Kunst: Anregungen zu ästhetischen Erfahrungs- und Lernprozessen im Werkstattunterricht" von Constanze Kirchner bietet eine praxisorientierte Anleitung zur Integration von Kunst in den Werkstattunterricht. Es richtet...

Kinder kritzeln, zeichnen und malen. Sie bauen Sandburgen und Baumhäuser, sie spielen im Matsch und sammeln unterschiedlichste Dinge. Diese Aktivitäten sind Teil ihres täglichen Spiels und lassen sich als ästhetisches Verhalten...

Was bedeutet Kompetenzorientierung im Kunstunterricht? Welche Kompetenzen sollen die Kinder im Kunstunterricht erwerben? Eine konkrete Festlegung erlernbarer Kompetenzen im Fach Kunst ist besonders schwierig - weniger wegen der Auswahl...

Wie lernt man, Kunst in der Grundschule zu unterrichten? Dieses Buch versucht, die grundlegenden Wissensbereiche für das Studium der Kunstpädagogik übersichtlich und gut strukturiert aufzubereiten. Die historisch gewachsenen...

"Kunst - Didaktik für die Grundschule" von Norbert Osterholt ist ein umfassendes Werk, das sich mit der Vermittlung von Kunst in der Grundschule beschäftigt. In seiner 5. Auflage bietet das Buch praxisorientierte Ansätze und theoretische...