
Kunstunterricht
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Beschreibung
Was bedeutet Kompetenzorientierung im Kunstunterricht? Welche Kompetenzen sollen die Kinder im Kunstunterricht erwerben? Eine konkrete Festlegung erlernbarer Kompetenzen im Fach Kunst ist besonders schwierig - weniger wegen der Auswahl der Lerninhalte, sondern vielmehr wegen der engen Verknüpfung subjektbezogener Themen, individueller Ausdrucksbedürfnisse, gestalterischer Techniken und intrapersonaler Voraussetzungen im Fach Kunst. Das Buch führt in die Problemlage und den aktuellen Diskussionsstand zur Kompetenzorientierung im Fach Kunst ein und fundiert das vorgetragene Kompetenzverständnis mit Praxisbeispielen aus den wesentlichen Inhaltsbereichen, die im Fach Kunst in der Grundschule zu vermitteln sind: Zeichnen, Farbe, Drucken, Raum, Medien und Spiel. Insofern bietet dieses Buch nicht nur Hilfestellungen für alle Lehrkräfte, die das Fach Kunst in der Grundschule unterrichten, um den neuen curricularen Anforderungen zu entsprechen, sondern auch zahlreiche Impulse und Ideen, um einen zeitgemäßen, prozess- und kompetenzorientierten Unterricht zu gestalten. von Kirchner, Constanze
Produktdetails

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Über den Autor
Dr. phil. Constanze Kirchner ist Professorin am Lehrstuhl für Kunstpädagogik der Universität Augsburg.
- Kartoniert
- 80 Seiten
- Erschienen 2007
- Persen Verlag in der AAP Le...
- paperback
- 64 Seiten
- Erschienen 2012
- BRIGG
- Kartoniert
- 168 Seiten
- Erschienen 2005
- BoD – Books on Demand
- Gebunden
- 246 Seiten
- Erschienen 2007
- Freies Geistesleben
- Kartoniert
- 139 Seiten
- Erschienen 2014
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Gebunden
- 232 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Geheftet
- 80 Seiten
- Erschienen 2021
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Kartoniert
- 188 Seiten
- Erschienen 2018
- kopaed
- Kartoniert
- 107 Seiten
- Erschienen 2023
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Blätter
- 18 Seiten
- Erschienen 2014
- Persen Verlag in der AAP Le...
- Kartoniert
- 104 Seiten
- Erschienen 2011
- Auer Verlag in der AAP Lehr...