Mit diesem Buch legt der Autor den Entwurf einer symboltheoretischen und erfahrungsorientierten Fundierung des Inklusionsdiskurses sensu Cassirer vor. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass sich der Inklusionsdiskurs sowohl in der...

An der Schnittstelle zwischen Sport- und Behindertenpädagogik skizziert die Arbeit Ansätze einer behindertenpädagogisch und kulturanthropologisch fundierten Theorie einer inklusiven Fachdidaktik Sport. Ausgangspunkt der Argumentation ist...

"Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte" von Heinz Aschebrock ist ein umfassendes Werk, das sich mit der Gestaltung eines inklusiven Sportunterrichts beschäftigt. Das Buch bietet...

"Erfahrungsorientierter und bildender Sportunterricht: Ein theoretisches Praxishandbuch" von Martin Giese ist ein umfassendes Werk, das sich mit der Gestaltung eines modernen und effektiven Sportunterrichts befasst. Das Buch legt einen...

Im ersten Teil werden pädagogische, ophtalmologische, soziologische und lerntheoretische Grundlagen diskutiert, um daraus didaktische Konsequenzen für einen sinnerfüllten Sport-und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten zu...

Das Buch "Erfahrung als Bildungskategorie: Eine sportsemiotische Untersuchung in unterrichtspraktischer Absicht" von Martin Giese untersucht die Rolle von Erfahrung im Bildungsprozess, insbesondere im Kontext des Sportunterrichts. Giese...