Bindungstheorie und pädagogisches Handeln: Ein Praxisleitfaden
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Beschreibung
Pädagogischen Fachkräften ist die Bedeutung von Bindung und Beziehung in Förderkontexten hinreichend bekannt: Beziehungsgestaltung ist der Schlüssel zum Fördererfolg! Eine wesentliche Grundlage der Auseinandersetzung mit beziehungsorientierter Förderung ist die Bindungstheorie. Übertragen auf pädagogische Kontexte kann die Beziehung zur pädagogischen Fachkraft als wichtiger Schutzfaktor und Ressource betrachtet werden. Dieses Buch legt dar, welche Bedeutung gelungene im Vergleich zu misslungener Beziehungserfahrung für die kindliche Entwicklung in verschiedenen Förderkontexten, wie den Frühen Hilfen, der Frühförderung, der Tagesbetreuung in Krippen und Kindergärten sowie der Schule hat. Dies wird anhand von Fallbeispielen verdeutlicht. Ideen für die Beziehungsgestaltung in pädagogischen Kontexten werden abgeleitet und Anregungen für die Reflexion der eigenen Beziehungsgestaltung zum Kind in der pädagogischen Arbeit gegeben.
Produktdetails
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Über den Autor
- Kartoniert
- 366 Seiten
- Erschienen 2001
- Psychosozial-Verlag
- paperback
- 111 Seiten
- Erschienen 2012
- UTB
- Klappenbroschur
- 640 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 112 Seiten
- Erschienen 2014
- Diplomica Verlag
- Gebunden
- 832 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 139 Seiten
- Erschienen 2017
- SCHUBI Lernmedien
- hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2009
- modernes lernen
- Gebunden
- 416 Seiten
- Erschienen 2016
- W. Kohlhammer GmbH
- Kartoniert
- 208 Seiten
- Erschienen 2021
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 200 Seiten
- Erschienen 2021
- Kallmeyer
- paperback
- 256 Seiten
- Erschienen 2024
- UTB GmbH



