Computer im Schulunterricht: Argumente wider die Technikgläubigkeit
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Beschreibung
"Computer im Schulunterricht: Argumente wider die Technikgläubigkeit" von Jochen Kreh ist eine kritische Auseinandersetzung mit der Rolle von Computern und digitaler Technologie im Bildungswesen. Der Autor hinterfragt die weit verbreitete Annahme, dass der Einsatz von Computern im Unterricht automatisch zu besseren Lernergebnissen führt. Kreh argumentiert, dass Technik oft unreflektiert als Allheilmittel angesehen wird, ohne die pädagogischen Konsequenzen ausreichend zu berücksichtigen. Er beleuchtet potenzielle Nachteile und Risiken, wie etwa Ablenkungspotenzial oder den Verlust grundlegender Fähigkeiten durch übermäßige Technisierung. Zudem plädiert er für einen bewussteren und kritischeren Umgang mit digitalen Medien im schulischen Kontext und fordert eine ausgewogene Integration in den Lehrplan, die sowohl technologische als auch traditionelle Lernmethoden berücksichtigt.
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