
Ist die Vorlesung noch zu retten?: Entwicklungslabor akademische Beredsamkeit
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Beschreibung
In "Ist die Vorlesung noch zu retten?: Entwicklungslabor akademische Beredsamkeit" von Marco Schnell wird die traditionelle Form der universitären Vorlesung kritisch hinterfragt und deren Zukunftschancen beleuchtet. Schnell analysiert, wie sich die Rolle der Vorlesung in einer sich wandelnden Bildungslandschaft verändert hat und welche Herausforderungen durch digitale Medien und neue Lehrmethoden entstehen. Er diskutiert Möglichkeiten zur Verbesserung der akademischen Lehre durch innovative Ansätze, um Studierende besser zu motivieren und einzubinden. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf der rhetorischen Gestaltung von Vorträgen, um Wissen effektiv zu vermitteln und das Interesse der Zuhörerschaft zu wecken. Das Buch bietet sowohl theoretische Einsichten als auch praktische Empfehlungen für Dozierende, die ihre Lehrpraxis modernisieren möchten.
Produktdetails

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Über den Autor
- Kartoniert
- 133 Seiten
- Erschienen 2017
- Kallmeyer
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2012
- Beltz
- Kartoniert
- 196 Seiten
- Erschienen 2018
- Westermann Schulbuchverlag
- Kartoniert
- 196 Seiten
- Erschienen 1988
- Springer Berlin Heidelberg
- paperback
- 236 Seiten
- Erschienen 2003
- Waxmann
- Kartoniert
- 339 Seiten
- Erschienen 2018
- Arbor
- paperback
- 64 Seiten
- Erschienen 2016
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 319 Seiten
- Erschienen 2012
- edition steinrich
- Hardcover
- 112 Seiten
- Erschienen 2006
- Cornelsen: Scriptor
- Kartoniert
- 208 Seiten
- Erschienen 2007
- Beltz
- Hardcover
- 254 Seiten
- Erschienen 2005
- Verlag an der Ruhr
- Kartoniert
- 312 Seiten
- Erschienen 2018
- Arbor
- paperback
- 60 Seiten
- Erschienen 2013
- Cornelsen Verlag