Lernverhalten von Kindern mit Hydrocephalus: Zur Bedeutung des räumlichen Denkens für schulisches Lernen (Schriften zur Körperbehindertenpädagogik)
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Beschreibung
Das Buch "Lernverhalten von Kindern mit Hydrocephalus: Zur Bedeutung des räumlichen Denkens für schulisches Lernen" von Antje Blume-Werry untersucht die besonderen Herausforderungen, denen sich Kinder mit Hydrocephalus im schulischen Kontext gegenübersehen. Es legt einen Schwerpunkt auf das räumliche Denken und dessen Einfluss auf das Lernen in der Schule. Die Autorin analysiert, wie diese Kinder Informationen verarbeiten und welche spezifischen pädagogischen Ansätze ihnen helfen können, ihre Lernfähigkeiten zu verbessern. Durch Fallstudien und empirische Forschung bietet das Werk wertvolle Einblicke für Pädagogen und Therapeuten, um effektive Unterstützungsstrategien zu entwickeln.
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