Triangulierung: Lernen, Denken und Handeln aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht
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Beschreibung
"Triangulierung: Lernen, Denken und Handeln aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht" von Katrin Trunkenpolz untersucht die Konzepte der Triangulierung im Kontext von Bildung und Psychoanalyse. Das Buch beleuchtet, wie das Zusammenspiel zwischen Lehrenden, Lernenden und dem Lernstoff durch psychoanalytische Theorien besser verstanden werden kann. Trunkenpolz diskutiert die Rolle der Triangulierung bei der Entwicklung von Denkprozessen und Handlungskompetenzen. Sie verbindet theoretische Ansätze mit praktischen Beispielen aus dem Bildungsalltag, um zu zeigen, wie eine tiefere Einsicht in diese Dynamiken das Lernen effektiver gestalten kann. Dabei wird auch auf die emotionale Dimension des Lernens eingegangen, um ein ganzheitliches Verständnis für Bildungsprozesse zu fördern.
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