Familiale Lesesozialisation und Lesekompetenz: Eine Sekundäranalyse anhand der Daten der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung

Das Buch "Familiale Lesesozialisation und Lesekompetenz: Eine Sekundäranalyse anhand der Daten der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung" von Chantal Höft untersucht, wie die familiäre Umgebung die Lesekompetenz von Kindern beeinflusst. Die Autorin nutzt Daten aus internationalen Studien zur Leseleistung in Grundschulen, um zu analysieren, welche Faktoren innerhalb der Familie das Leseverhalten und die Leseleistung von Kindern fördern oder hemmen können. Sie betrachtet dabei Aspekte wie elterliche Bildung, Vorlesen in der Familie und Zugang zu Büchern. Das Buch liefert wertvolle Erkenntnisse für Eltern, Lehrer und Bildungspolitiker über die Bedeutung der familiären Lesesozialisation für die Entwicklung von Lesekompetenzen bei Kindern.