Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule
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Beschreibung
Die nationalen und internationalen Schulleistungsstudien (z.B. LAU, IGLU) verweisen in den letzten Jahren darauf, dass ein Entwicklungsbedarf der Grundschule maßgeblich in einer verbesserten Förderung von Kindern mit ganz unterschiedlichen LernvorausSetzungen, Lernbedingungen und Lernmöglichkeiten besteht. In der Internationalen Grundschule-Lese-Untersuchung wurde diese Notwendigkeit insbesondere für die Gruppe der Kinder mit schwierigen Lernentwicklungen als auch die Gruppe der Kinder mit besonderen Begabungen deutlich. Die Landesregierung NRW hat "individuelles Fördern" im neuen SchulgeSetz daher zu einem Grundrecht erklärt. Was aber bedeutet "anspruchsvolles Fördern" in der Grundschule? Welche Herausforderungen sind damit verbunden und wie sind diese im Schulalltag leistbar?
Produktdetails
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Über den Autor
- Kartoniert
- 315 Seiten
- Erschienen 2010
- W. Kohlhammer GmbH
- hardcover
- 200 Seiten
- Erschienen 2009
- modernes lernen
- Kartoniert
- 232 Seiten
- Erschienen 2013
- Beltz
- Kartoniert
- 359 Seiten
- Erschienen 2016
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 110 Seiten
- Erschienen 2002
- öbvhpt
- Hardcover
- 112 Seiten
- Erschienen 2005
- Cornelsen Scriptor
- hardcover -
- Erschienen 1985
- Ravensburger Buchverlag G,
- Hardcover
- 176 Seiten
- Erschienen 2012
- Borgmann Media
- Kartoniert
- 212 Seiten
- Erschienen 2017
- W. Kohlhammer GmbH




