Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule: Eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und ... Erziehern (Internationale Hochschulschriften)
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"Innerschulische Kooperation in der Ganztagsschule: Eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erziehern" von Ilse Kamski untersucht die Dynamik und Effektivität der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Erziehern in Ganztagsschulen. Das Buch gehört zur Reihe "Internationale Hochschulschriften" und bietet eine detaillierte Analyse, wie diese beiden Berufsgruppen kooperieren, um den Bildungs- und Betreuungsanforderungen gerecht zu werden. Kamski beleuchtet verschiedene Aspekte der Zusammenarbeit, einschließlich organisatorischer Strukturen, Kommunikationsprozesse und gemeinsamer pädagogischer Ansätze. Durch qualitative und quantitative Forschungsansätze analysiert sie die Herausforderungen und Chancen dieser Kooperation. Das Werk liefert wertvolle Einblicke für Bildungseinrichtungen, politische Entscheidungsträger sowie Wissenschaftler im Bereich der Bildungsforschung. Die Autorin betont die Bedeutung einer effektiven Zusammenarbeit für den Erfolg der Ganztagsschule als integratives Bildungsmodell. Sie zeigt auf, dass eine enge Verzahnung von Unterricht und Betreuung notwendig ist, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Abschließend gibt das Buch praxisnahe Empfehlungen zur Verbesserung der interprofessionellen Zusammenarbeit in Schulen.
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