Soziale Integration in der Schule?!: Eine empirische Untersuchung zur sozialen Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht
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Beschreibung
Das Buch "Soziale Integration in der Schule?!" von Christian Huber untersucht die soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht. Anhand einer empirischen Studie analysiert Huber, wie diese Schüler in Regelschulen integriert werden und welche Faktoren den Integrationsprozess beeinflussen. Der Autor beleuchtet sowohl die Herausforderungen als auch die Chancen, die sich aus dem gemeinsamen Unterricht für Schüler mit und ohne Förderbedarf ergeben. Dabei werden Aspekte wie soziale Interaktionen, Akzeptanz innerhalb der Klassengemeinschaft und die Rolle der Lehrkräfte thematisiert. Ziel des Buches ist es, Einblicke zu geben und Handlungsempfehlungen für eine gelungene inklusive Bildungspraxis zu formulieren.
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