Klimaneutrales UnternehmenFaire PreiseSchneller & kostenloser Versand

Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule

Theorie, Praxis, Forschung
Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule

Gebrauchte Bücher kaufen

Information
Das Buch befindet sich in einem sehr guten, unbenutzten Zustand.
Information
Das Buch befindet sich in einem sehr guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können leichte Gebrauchsspuren aufweisen.
Information
Das Buch befindet sich in einem guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können Knicke/Gebrauchsspuren aufweisen.
Information
Das Buch befindet sich in einem lesbaren Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt, jedoch weisen Buchrücken/Ecken/Kanten starke Knicke/Gebrauchsspuren auf.

Neues Buch oder eBook (pdf) kaufen

Information
Neuware - verlagsfrische aktuelle Buchausgabe.
Zustand : Neu
128,00 €

inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten

Lieferzeit 1 Werktag(e)

9783823383031

Die Studibuch Philosophie

Wissen zu fairen Preisen, nachhaltig weitergeben.

Verwandte Sachgebiete

Produktdetails mehr
Einband: Gebunden
Seitenzahl: 700
Erschienen: 2019-08-12
Sprache: Deutsch
EAN: 9783823383031
ISBN: 3823383035
Reihe: Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik 6
Verlag: Narr Dr. Gunter
Gewicht: 1451 g
Der Storyline Approach ist ein Ansatz für integratives, projektorientiertes und... mehr
Produktinformationen "Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule"
Der Storyline Approach ist ein Ansatz für integratives, projektorientiertes und fächerübergreifendes Lernen, der ursprünglich in Schottland entwickelt wurde und heute in über 40 Ländern praktiziert wird, und zwar in ganz unterschiedlichen Kontexten. Überraschenderweise liegen jedoch kaum Forschungsarbeiten zum Einsatz im Fremdsprachenunterricht vor. Kocher schließt diese Lücke. Sie befasst sich mit der Entwicklung von Storyline-Projekten für den Englischunterricht in der Sekundarstufe 1, die in verschiedenen Klassenstufen erprobt und im Hinblick auf Motivation und Lernerfolg beforscht wurden. Des Weiteren geht Sie der Frage nach, wie der Storyline Approach bestmöglich an Lehramtsstudierende vermittelt werden kann, um eine nachhaltige berufsbezogene Handlungskompetenz zum positiven Umgang mit heterogenen Lerngruppen zu erzielen. Das Seminarmodell wurde in mehreren Forschungszyklen untersucht und evaluiert. von Kocher, Doris
Weiterführende Links zu "Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule"
Bewertungen lesen, schreiben und diskutieren... mehr
Kundenbewertungen für "Fremdsprachliches Lernen und Gestalten nach dem Storyline Approach in Schule und Hochschule"
Bewertung schreiben
Bewertungen werden nach Überprüfung freigeschaltet.

Die mit einem * markierten Felder sind Pflichtfelder.

Ich habe die Datenschutzbestimmungen zur Kenntnis genommen.

Kocher, Doris mehr
Zuletzt angesehen
Entdecke mehr Gebrauchtes für Dich