Mehrsprachige Leseförderung: Grundlagen und Konzepte
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Beschreibung
Ungenügende Lesekompetenzen und individuelle Mehrsprachigkeit stellen zwei bildungspolitische Herausforderungen dar, die auf verschiedenen Ebenen miteinander verknüpft sind. Beispielsweise gelten mehrsprachige Schüler/innen mit Migrationshintergrund als besonders gefährdet, in die Gruppe der Risikoleser/innen zu fallen. Dem widerum stehen Erkenntnisse gegenüber, wonach lebensweltliche Mehrsprachigkeit das schulische Fremdsprachenlernen durchaus befördern kann. Im ersten Teil des Studienbuches werden zunächst Grundlagen einer sprach- und fachübergreifenden Leseförderung aus den beiden Perspektiven der Deutsch- und Fremdsprachendidaktik sowie neueste Forschungsergebnisse zur Entwicklung der Lesekompetenz präsentiert. Danach veranschaulichen im zweiten Teil praxisorientierte Konzepte die Bedeutung einer mehrsprachigen Leseförderung für die Schule. Der Band wendet sich an Hochschuldozierende und Lehramtsstudierende der Primar- und Sekundarstufe sowie an Ausbildner/innen an Seminaren, Referendar/innen und Lehrkräfte der Schul- und Fremdsprachen.
Produktdetails
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Über den Autor
Prof. Dr. Ute Massler lehrt an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Prof. Sabine Kutzelmann lehrt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen.
- Hardcover
- 160 Seiten
- Erschienen 2015
- Kallmeyer
- Hardcover
- 230 Seiten
- Erschienen 2013
- Stauffenburg
- paperback
- 155 Seiten
- Erschienen 2012
- Ernst Reinhardt Verlag
- Hardcover
- 128 Seiten
- Erschienen 2015
- Verlag an der Ruhr
- Hardcover
- 51 Seiten
- Erschienen 2010
- Waxmann
- Hardcover
- 76 Seiten
- Erschienen 2015
- Schulz-Kirchner
- Hardcover
- 176 Seiten
- Erschienen 2020
- Schneider Hohengehren
- Hardcover
- 344 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- Hardcover
- 159 Seiten
- Erschienen 2022
- Kallmeyer