Besser lehren – besser lernen: Schulpraxis und Hirnforschung im Tandem
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Beschreibung
Wie können die Erkenntnisse der Neuro- und Kognitionswissenschaften konkret für den Schulalltag genutzt werden? Wie lassen sich Lehren und Lernen „hirngerecht“ gestalten? Unter dieser Fragestellung initiierten der renommierte Neurobiologe Gerhard Roth und der Lehrer Michael Koop im Jahr 2008 ein Projekt an der Gesamtschule Bremen-Ost, dessen Umsetzung im Schuljahr 2012/2013 begann. Im Rahmen dieses Schulprojekts wurde eine enge Verzahnung von schulischer Bildung und neuesten Erkenntnissen der Hirnforschung angestrebt. Die Autoren zeigen die wissenschaftlichen Grundlagen und die praktischen Erfahrungen mit dem Pilot-Projekt auf: Mit zahlreichen Praxisbeispielen ist „Besser lehren – besser lernen“ eine spannende und erhellende Lektüre für jede Lehrerin und jeden Lehrer!
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