Kooperatives Lesen: Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern

Name: Kooperatives Lesen: Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern
Price: 29.95 EUR
Availability: InStock
Author: Philipp, Maik und Brändli, Martin und Kirchhofer, Katharina C.
ISBN: 3780048078

Philipp, Maik und Brändli, Martin und Kirchhofer, Katharina C.

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Kallmeyer

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3780048078

Verlag:

Kallmeyer

Seitenzahl:

166

Auflage:

Erschienen:

2014-06-01

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Beschreibung

Kooperatives Lesen: Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern

Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern

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"Kooperatives Lesen: Lesefluss, Textverstehen und Lesestrategien verbessern" von Katharina C. Kirchhofer ist ein pädagogisches Fachbuch, das sich mit der Förderung der Lesekompetenz bei Schülerinnen und Schülern beschäftigt. Das Buch stellt Methoden und Strategien vor, um den Lesefluss zu verbessern, das Textverständnis zu vertiefen und effektive Lesestrategien zu entwickeln. Der Schwerpunkt liegt auf kooperativen Lernformen, bei denen die Schülerinnen und Schüler durch Zusammenarbeit ihre Lese- und Verstehensfähigkeiten stärken. Praktische Übungen und Anleitungen bieten Lehrkräften wertvolle Werkzeuge zur Unterstützung des Leseprozesses im Unterricht. Ziel ist es, die Freude am Lesen zu fördern und nachhaltige Lernerfolge zu erzielen.

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

166

Erschienen:

2014-06-01

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783780048073

ISBN:

3780048078

Verlag:

Kallmeyer

Gewicht:

319 g

Auflage:

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Über den Autor

Philipp, Maik und Brändli, Martin und Kirchhofer, Katharina C.

Maik Philipp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Lesen der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) in Brugg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen im Erwerb und Förderung von Lese- und Schreibmotivation, strategien und kompetenz insbesondere bei schriftschwachen Personen. Martin Brändli ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Pädagogischen Hochschule Luzern. Seine Arbeitsschwerpunkte sind kooperatives Lernen, Lehrerbildung und Implementierungsforschung. Katharina C. Kirchhofer ist Dozentin an der Pädadogischen Hochschule Luzern. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der Didaktik der Lesekompetenz, strategien und motivation, der mündlichen Kommunikation sowie in der Sprecherziehung.